全体专任、온라인 바카라 주소室教师：
学院将在2022-2023-3学期第二周（6月27-7月1日）开展2021-2022-2学期开课课程教案专项检查，包括理论课程、随堂온라인 바카라 주소课程、独立온라인 바카라 주소课程。
由各系、教研室，即电气工程系、自动化系、电工电子基础教研室、온라인 바카라 주소教研室负责在6月27日前收齐本系、本教研室教师的教案。收齐后待通知由学院督导进行检查。原则上应一师一教案。
本科教学办
6月8日
附：2021-2022-2电气工程学院开课课程及任课教师一览表（如有遗漏自行交教案）。
电气工程学院2021-2022-2开课课程 |
姓名 |
课程名称 |
高放 |
电磁场 |
李世作 |
电磁场 |
双丰 |
电磁场 |
陈新苗、王庆华、兰飞 |
电磁场-随堂온라인 바카라 주소 |
龚文英 |
电工电子学 |
黄奂 |
电工电子学 |
李晖 |
电工电子学 |
李深旺 |
电工电子学 |
梁冰红 |
电工电子学 |
梁永清 |
电工电子学 |
卢日昌 |
电工电子学 |
韦善革 |
电工电子学 |
周奖 |
电工电子学 |
梁永清、邝永明、龙凤英、韦忠海、谢杰华、陈新苗 |
电工电子学-随堂온라인 바카라 주소 |
黄奂 |
电工技术基础 |
梁永清 |
电工技术基础 |
周奖 |
电工技术基础 |
龙凤英、韦忠海、梁永清 |
电工技术基础-随堂온라인 바카라 주소 |
李高翔 |
电力市场基础 |
祝云 |
电力市场基础 |
陈碧云 |
电力系统规划与可靠性 |
李滨 |
电力系统规划与可靠性 |
代伟 |
电力系统暂态分析 |
黎静华 |
电力系统暂态分析 |
李佩杰 |
电力系统暂态分析 |
刘辉 |
电力系统暂态分析 |
莫峻 |
电力系统暂态分析 |
阳育德 |
电力系统暂态分析 |
吴晖锽 |
电力系统专业英语 |
覃智君 |
电力系统最优化概论 |
殷林飞 |
电力系统最优化概论 |
龚文英 |
电路理论(一) |
李晖 |
电路理论(一) |
李畸勇 |
电路理论(一) |
覃思 |
电路理论(一) |
熊小萍 |
电路理论(一) |
覃思 |
电路理论（英文） |
黄奂 |
电路理论（一）-随堂온라인 바카라 주소 |
殷林飞 |
电能质量与节能技术 |
祝云 |
电能质量与节能技术 |
李长城 |
电气接线原理与安装技术* |
莫仕勋 |
电气接线原理与安装技术* |
杨柳林 |
电气接线原理与安装技术* |
韩昆仑 |
发电厂电气部分* |
姜爱华 |
发电厂电气部分* |
汪旎 |
发电厂电气部分* |
黄萍 |
高电压技术* |
刘捷丰 |
高电压技术* |
王巨丰 |
高电压技术* |
张镱议 |
高电压技术* |
郑含博 |
高电压技术* |
陈新苗、王庆华、兰飞 |
高电压技术*-随堂온라인 바카라 주소 |
戴佳阳 |
过程控制系统及装置* |
易泽仁 |
过程控制系统及装置*-随堂온라인 바카라 주소 |
蔡毓 |
化工仪表及自动化 |
吴淑欢 |
化工仪表及自动化 |
李国进 |
机器人 |
陈雪云 |
机器学习与目标检测 |
易泽仁 |
机器学习与目标检测-随堂온라인 바카라 주소 |
刘斌 |
计算机控制系统 |
韩超 |
离散数学 |
白晓清 |
面向对象程序设计 |
丁璐 |
面向对象程序设计 |
李佩杰 |
面向对象程序设计 |
李勇 |
面向对象程序设计 |
苏东伟、张红云 |
面向对象程序设计-随堂온라인 바카라 주소 |
龚仁喜 |
模拟电子技术 |
梁冰红 |
模拟电子技术 |
卢泉 |
模拟电子技术 |
卢日昌 |
模拟电子技术 |
宋春宁 |
模拟电子技术 |
韦善革 |
模拟电子技术 |
谢玲玲 |
模拟电子技术 |
梁永清、邝永明 |
模拟电子技术-随堂온라인 바카라 주소 |
黄清宝 |
人工智能导论Ⅰ |
苏东伟 |
人工智能导论Ⅰ-随堂온라인 바카라 주소 |
陈武华 |
数值分析基础 |
李刚 |
微机原理及应用 |
吕智林 |
微机原理及应用 |
莫仕勋 |
微机原理及应用 |
宋绍剑 |
微机原理及应用 |
姚辉璐 |
微机原理及应用 |
苏东伟、张红云 |
微机原理及应用-随堂온라인 바카라 주소 |
戴佳阳 |
信号分析与处理 |
宫萍萍 |
信号分析与处理-随堂온라인 바카라 주소 |
李刚 |
运动控制系统* |
施武生、宫萍萍 |
运动控制系统*-随堂온라인 바카라 주소 |
高放 |
自动控制理论 |
龚贝利 |
自动控制理论 |
胡立坤 |
自动控制理论 |
孔繁镍 |
自动控制理论 |
李少东 |
自动控制理论 |
卢子广 |
自动控制理论 |
杨武 |
自动控制理论 |
殷林飞 |
自动控制理论 |
陈柏轩、宫萍萍 |
自动控制理论-随堂온라인 바카라 주소 |
蒋冬连、魏书颂 |
心理素质与生涯发展（三） |
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